Optimalisasi Perencanaan Pembelajaran Berbasis Digital Melalui Pelatihan Aplikasi Rapor Pendidikan Bagi Guru Lintas Jenjang
DOI:
https://doi.org/10.60023/xtr7tm29Keywords:
Aplikasi Rapor Pendidikan, Kemampuan Guru, Perencanaan Pembelajaran , Pelatihan GuruAbstract
Perencanaan pembelajaran yang efektif membutuhkan dukungan data yang akurat serta dengan kebutuhan belajar siswa. Aplikasi Rapor Pendidikan berbasis digital merupakan aplikasi yang memfasilitasi guru dalam menyusun rencana pembelajaran yang relevan, adaptif, dan berlandaskan pada capaian pembelajaran siswa. Kegiatan pengabdian masyarakat dilakukan dengan tujuan untuk melatih para guru mitra meningkatkan kemampuan perencanaan pembelajaran dengan memanfaatkan rekomendasi yang diberikan oleh aplikasi Rapor Pendidikan berbasis digital. Metode kegiatan dilaksanakan dengan menggunakan tiga tahapan, yakni pelatihan dalam bentuk workshop interaktif, demonstrasi dalam bentuk simulasi studi kasus, dan evaluasi berbasis proyek. Kegiatan dilakukan selama 3 hari. Peserta kegiatan adalah para guru lintas jenjang yang terdiri dari 10 orang guru SD, 15 orang guru SMP, dan 8 orang guru SMA. Data peningkatan kemampuan perencanaan pembelajaran guru dilakukan dengan memberikan angket sebelum dan setelah kegiatan dilaksanakan. Data lainnya juga dikumpulkan melalui wawancara kepada peserta setelah kegiatan dilaksanakan. Hasil pengumpulan data angket dianalisis secara deskriptif menggunakan skala likert. Hasil menunjukkan bahwa sebesar peningkatan kemampuan perencanaan pembelajaran sebelum dan setelah pemberian kegiatan pelatihan meningkat sebesar 75,54% (kategori peningkatan yang cukup tinggi). Hasil wawancara juga menunjukkan bahwa peserta antusias, aktif, dan terbantu dalam merancang perencanaan pembelajaran berbasis data. Berdasarkan hasil yang diperoleh maka diperlukan pendampingan lanjutan melalui komunitas belajar yang dilakukan per bulan untuk meningkatkan optimalisasi penggunaan aplikasi Rapor Pendidikan berbasis digital dalam memfasilitasi guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa
References
Arikunto, S. (2013). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Bumi Aksara.
Direktur Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan. (2023). Peraturan Direktur Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 2626/B/HK.04.01/2023 Tentang Model Kompetensi Guru.
Hajar, E. S., Saefullah, A., Fadli, A., Fahri, F., Kohar, A., Siregar, F., Jayaun, J., Wicaksono, A., Tafsiruddin, M., Saksana, J. C., Arda, D. P., Tjiwijdjaja, H., Kusnaedi, U., Candra, H., Zulkarnain, N., Rombouw, S., & Paokuma, H. (2024). Pelatihan Kepemimpinan Bagi Pengurus OSIS dan ROHIS SMP, SMA dan SMK Nusantara Ciputat. Journal of Community Research & Engagement, 1(1), 84–91. https://doi.org/10.60023/zes1f750
Handayani, R., Apriani, B. K., & Mustari, M. (2025). Pemanfaatan Rapor Pendidikan dalam Perencanaan Berbasis Data untuk Meningkatkan Mutu Sekolah di SDN 44 Ampenan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 336–342.
Herfiyanti, N., Setiyanti, W., & Wulandari, A. (2024). Peningkatan Mutu Sekolah dengan Perencanaan Berbasis Data Rapor Pendidikan. LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(3), 508–512. https://doi.org/10.51878/learning.v4i3.3149
Herlina. (2022). Kompetensi Pedagogik Guru dalam Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran di Taman Kanak-Kanak. Journal of Educational Research, 1(1), 123–136. https://doi.org/10.56436/jer.v1i1.25
Hidayah, E., Sofiyanti, E., Inayah, & Muniati, N. A. N. (2025). Perencanaan Berbasis Data Rapor Pendidikan Sebagai Upaya Strategis Meningkatkan Mutu Sekolah. LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 16–23.
Iskandar, Y., Nuryati, N., Darmayanti, D., Destiyanti, I. C., Iman, I., & Setiana, S. (2024). Implementasi Program Pengembangan Kreativitas Guru dan Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Gebyar HIMA PGPAUD Universitas Islam Al-Ihya Kuningan. Journal of Community Research & Engagement, 1(2), 124–130. https://doi.org/10.60023/wxz1bs28
Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah. (2025). Rapor Pendidikan. https://raporpendidikan.dikdasmen.go.id/login
Mahmudah, M. (2023). Peningkatan Soft Skill dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. TARUNAEDU: Journal of Education and Learning, 01(01), 32–45.
Murtadlo, Hazin, M., Roesminingsih, E., & Amalia, K. (2023). Optimalisasi Perencanaan Berbasis Data (PDB) dengan Pelatihan Bagi Sekolah Dasar di Pulau Bawean. DEDICATE: Journal of Community Engagement in Education, 2(02), 48–59.
Nurhanimah, N., Wulandari, I., Marcell, R., & Saleha, U. A. (2025). Pelatihan Soft Skill Microsoft Office Bagi Siswa SMAN 3 Kecamatan Singingi Hilir Kabupaten Kuantan Singingi. Journal of Community Research & Engagement, 1(2), 191–197. https://doi.org/10.60023/s53vzr76
Prayogi, A., Pujiono, I. P., Nasrullah, R., & Setiawan, S. (2025). Pelatihan Pengerjaan Soal-Soal TWK untuk Menghadapai SKD Sekolah Kedinasan bagi Siswa SMA Sederajat. Journal of Community Research & Engagement, 1(2), 245–253. https://doi.org/10.60023/6y1r4y39
Ratnasari, D. H., & Nugraheni, N. (2024). Peningkatan Kualitas Pendidikan di Indonesia dalam Mewujudkan Program Sustainable Development Goals (SDGS). Jurnal Citra Pendidikan, 4(2), 1652–1665. https://doi.org/10.38048/jcp.v4i2.3622
Safitri, D., Sujarwo, Marini, A., Fitrisia, A., Sudarmiani, Widodo, S., & Meyers, K. F. (2023). Model of virtual reality in social studies to improve student learning outcomes. Eurasian Journal of Educational Research , 105, 103–118.
Safitri, N., Sabillah, B. M., & Citra, A. (2023). Analisis Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Perencanaan Bahan Pembelajaran Kelas 6 SD Inpres Antang 1. Educatio, 18(2), 348–358. https://doi.org/10.29408/edc.v18i2.21806
Setyawati, R. D., Shodiqin, A., Pramasdyahsari, A. S., Endahwuri, D., & Agustina, F. (2025). Implementasi Numerasi Pada Pembelajaran Bagi Guru MGMP Matematika SMA Kabupaten Semarang. Journal of Community Research & Engagement, 2(1), 13–27. https://doi.org/10.60023/2dyc6819
Suanse, K., & Yuenyong, C. (2021). Development of the analytic geometry flipped classroom teaching model through Google Classroom. Journal of Physics: Conference Series, 1835(1), 12077. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1835/1/012077
Undang-Undang Republik Indonesia. (2005). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen.
Yildiz, E., & Arpaci, I. (2024). Understanding pre-service mathematics teachers’ intentions to use GeoGebra: The role of technological pedagogical content knowledge. Education and Information Technologies, 29(14), 18817–18838. https://doi.org/10.1007/s10639-024-12614-1
Zhang, S., & Yao, Z. (2025). The challenge of the application of augmented reality in science education in China: a systematic review. Disciplinary and Interdisciplinary Science Education Research, 7(1), 4. https://doi.org/10.1186/s43031-025-00123-1
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Fithry Tahel, Nita Syahputri, Erwin Ginting, Elida Tuti Siregar (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
